用算盘给老人健脑，可行

黄源镁快60岁了，和所有人一样，这个年龄经历了大半个人生，从容而随和，又有点忐忑地迎接着一个“老”字的到来。

　　她曾经在农村生产队里当过会计，会打算盘，后来又当了幼儿园老师，懂一点教育，在教孩子珠心算的时候她想，打算盘这个活动动手动脑，对老年人健脑应该有所帮助，这个想法让退休后的她成了华泾镇社区老年公寓的一名珠算老师。

　　陪老人打算盘，从2010年开始，至今教了6个学期。班里的学生，年纪大的80多岁，年纪小的50多岁。黄源镁常对学生们说：“我也是老人了，这条路，我们一起走走看。”

　　双手打算盘

　　70多岁的林女士是黄源镁老年公寓珠算班的第一批学生。她原来是名会计，打了一辈子算盘，听说有这个班，特别积极地找到黄源镁要求加入。但上了一节课，她就“翻毛腔”了：“算盘能打不就行了，为什么一定要用双手？”

　　黄源镁看过一些教育方面的书，她知道人的左右脑各有分工：左脑主要负责逻辑理解、记忆、语言、推理等，右脑主要负责情绪感受、美术、音乐、想象等。手指运动能锻炼大脑的中枢神经，一般人偏爱用右手，锻炼的是左脑，对于右脑的利用其实很不够。黄源镁坚信，双手拨珠能均衡锻炼大脑功能，特别是被我们忽略的右脑。

　　虽然对自己的理念深信不疑，但毕竟是初次开班，面对的又是老年朋友，他们的接受度如何，黄源镁心里没底。面对林女士的质疑，黄源镁没有坚持让她从单手改为双手，而是在教学中慢慢讲授双手拨珠的好处、亲身示范。一个学期13节课结束后，黄源镁发现老人们是能够学会双手打算盘的，林女士虽然改不过来了，但也接受了她的理念，还主动帮珠算班做宣传。

　　在班里，黄源镁从不把自己当成老师，课堂上，她喜欢把学员们拉到讲台上，让他们成为“主角”，“左手管前档，右手管后档和进档”的双手拨珠算法则，就是全班一起讨论出来的。

　　预防失智症

　　当上了珠算老师，黄源镁更加觉得，算盘是一件特别奇妙的东西。比如，2颗珠，既可以表示2个苹果，也可以表示2个人……一颗下珠表示1，一颗上珠表示5，换个位置，一颗珠又可以表示百、千、万。黄源镁说，在珠算中，定位是重要的，一颗珠码所在的位置代表了它的数值大小，教学的第一步，就是让学员们看到数字时，立刻在脑海中转换成珠码。

　　黄源镁说，打算盘的过程，是介于形象思维和抽象思维之间的，是一种表象思维。她借用世界珠算心算联合会副会长叶宗义的研究，解释了珠心算如何锻炼人的思维：计算开始前，需要抓住中心点，启动定位；反应到脑影像中，产生反射电流，构成植入、提出等记忆回路；定位移动及珠码跳动训练的其实就是记忆力，长期练习，生物电流能活化整个大脑，预防失智症。

　　有意思的是，我们常常不知道身体是从什么时候开始衰老的，拨一拨算盘可能就能找到端倪。黄源镁发现，有的老人手指僵硬，有蜷缩成拳头的趋势，于是叮嘱他们回家多练“手指操”；“4+3”的指法是“下5去2”，练习中，许多人做拇指食指一起下拨有困难，老人们意识到了问题所在——“原来我的手指已经不协调了”，这以后，就能进行更有针对性的锻炼。

　　出门交朋友

　　在算盘上，从1加到100俗称“加百子”。“双手加百子比赛”是班里的保留节目，最快纪录的保持者是一名姓黄的老先生，他1分07秒的纪录，至今无人能破，黄源镁的最好成绩也只有1分20多秒。

　　老年珠算班男女比例约2∶8，起初这个比例更加悬殊。黄源镁说：“比起女人喜欢凑到一块闲聊，上了年纪的男人更不喜欢出门，他们闷在家里不说话，患失智症的可能性更高。”之前，黄先生就喜欢呆在家里，而今有了一帮志同道合的老年朋友，生活多了不少乐趣。

　　今年班里一下子来了好几位老先生，蔡先生是被他的老伴、班上的学习“积极分子”拉来的。刚来的时候，走路还要妻子领着，学期结束时，老蔡主动跟大家聊起了自己年轻时做工程师的经历，老伴听后惊讶万分，眼睛睁得老大跟黄源镁说：“他居然开口说话啦。”

　　还有一位是黄源镁的丈夫，“我们现在一起上课，回家后一起比赛加百字。他知道我喜欢珠算，还经常帮我收集国内外的珠算新闻。”黄源镁一脸幸福地讲述着自己与算盘结缘的人生。

　　3年来，黄源镁的珠算课程陆续吸引了104名老年学生的加盟，她热切希望老年珠算班能走进更多老年人的生活。“有人说电脑出现后，算盘要淘汰了，这话我不同意。”黄源镁说，“以前我们把算盘当工具，后来给小朋友启智，现在我用我的实践证明，用它给老年人健脑，可行！”

　　（本报记者 沈湫莎)