婴儿缺乏手势语或是自闭症预兆 10个月起多留意

9月8日，由儿童语言健康国际研究中心、北京海淀培智中心学校主办，北京语言大学理论语言学与认知科学研究中心、澳大利亚认知与认知障碍研究中心、北京联合大学特殊教育学院合作主办的“维护儿童语言健康，促进心理和谐发展”公众演讲在首都图书馆举行。

　　据国际自闭症研究学会主席、美国波士顿大学心理学教授介绍，“目前，在自闭症儿童中，有30%的人完全不能说话，有20%的人却能和正常人一样说话与交流，剩下的一半，只能磕磕绊绊地说，语言沟通不能顺畅进行。”FLusberg教授介绍，尽早发现孩子的语言问题，用科学的方法提高语言能力，还能帮助自闭症儿童提高其社会沟通能力。

　　自闭症语言障碍的四种表现

　　自闭症儿童的语言障碍存在很多相似却不同的表现形式，主要体现在语音、语义、句法结构和语用四个方面。

　　在语音方面，自闭症儿童表现为不会发音，发音不清晰，或声调异常。

　　在语义方面，自闭症儿童表现为语义不清。具体是指，自闭症儿童只能理解语言的形象意义，不能理解语言的抽象意义和引申意义。

　　北京联合大学特殊教育学院教授王梅举例说：“例如我们提到‘花’这个字的时候，我们的脑海里呈现的可能是一朵花，也可能是花钱、花时间的意思。但自闭症儿童听到这个字，只能想到形象的一朵花，很难做其他的延展。”

　　另外，有些自闭症儿童在语义上经常会出现“延迟性反响语言”，通俗地说，就是隔一段时间重复以前听到的话。这些话往往与当前的情境毫无关系，却是自闭症儿童在以前的情境中听到过的，只是过了一段时间才将其提取出来。

　　在句法结构方面，自闭症儿童在使用语言时，语句一般是简单而不完整的，基本不用“因为、所以”等关联词。

　　语言障碍可能是因用错脑

　　为什么自闭症患者会出现语言障碍呢？FLusberg博士解释，通过研究发现，自闭症儿童的大脑与正常儿童不同，正常人语言处理区域主要是在大脑左半球的皮层，而自闭症儿童可能是两个大脑半球同时发挥作用，或者仅用右半球。

　　正常人在理解语言和跟别人进行沟通时，往往是大脑前后左右协同作战，相互联系。而在自闭症患者的脑中，这种大脑区域的连接和互动性比较差。“这是自闭症儿童大脑的显著特征，可能跟基因有关，这造成了他们对语言的理解和交流出现问题。”FLusberg教授解释。

　　婴儿缺乏手势语或是自闭征兆

　　“怎样尽早发现孩子是否存在语言问题呢？首先家长要了解正常孩子的语言发育顺序。”FLusberg教授强调。

　　正常的孩子在6个月时就可以开始尝试和父母以及外界进行交流，到了7个月时，就可以咿咿呀呀地发出声音了；10~12个月时，他们会用自己的“手势语”来表达想法，比如用手指指向想要的东西，对不喜欢的事情摇头以表示不满意；12~14个月是说话的开始，能说简单的词；等到18~24个月时，能说的词汇增多，而且会说一些短语，譬如，“妈妈，走”，“爸爸，拜拜”等；到了3岁，就可以说完整的句子了。

　　而自闭症孩子表现出的最早症状就是缺乏手势语，他们不懂得用动作来表达自己的想法。家长要留心孩子在10~12个月时的表现，缺乏手势语就要提高警惕。

　　先发“G K”音要留心

　　“孩子快两岁了都不会说话，有一天突然发出来‘G、K’的音，这时家长可不要太高兴了。”王梅教授说。人体运动机能的发育是从头到脚，由近及远，而构音器官的发育也一样，应该从声门、声带到软腭再到舌尖、唇齿。

　　普通的孩子构音器官发育完善了，他们先发出来的音都是“ba”、“bo”等唇齿音，如果先发出“ge”、“ke”等舌根后音，这意味着构音器官发展不佳，没有发展到唇齿配合的阶段，停留在了软腭那一阶段。

　　18~24月是自闭症干预黄金期

　　自闭症儿童能否说话以及语言能力的提高，与发现和治疗的时间早晚有一定的关系。FLusberg博士说，在美国，自闭症的孩子往往到了4岁才被确诊治疗，但其实，在两岁或更早时家长就能发现一些倾向，18~24个月是进行自闭症干预的黄金时期。而等到6岁时再进行语言训练基本上是没有作用的。家长在日常生活中要注意观察孩子的语言发育情况，一旦发现异常，要及时就诊，尽早治疗。