省实开设南山班 钟南山：不重成绩重心态

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“这个班能否成功，不取决于有多少人考上清华北大， 也不取决于能出几个高考状元，而取决于学生能否敢对权威说不， 敢对自己的错误说不！ ”

“我希望这个班能成为中国诺贝尔奖获得者的摇篮，能成为两院院士的摇篮。”

“我最看重的是稳定的心态和不满足于现状的心态。”

———钟南山

钟南山

创新要有五个“力”

在揭牌仪式上， 钟南山称“南山班”应该为有科研创新潜力的同学建立空间和条件。

“创新不仅要有发明、创造，更要将这些变成效益。我觉得创新需要五个‘力’。”钟南山说。

首先是动力，总有一些人希望给世界留下一些自己的东西， 这种想法往往从中学、小学就开始有，这也是“南山班”学生首先要具备的素质。

其次是能力，即创新的基本功。他说，“我最重视的是语文， 学好语文能培养出良好的思维和分析能力，同时，要培养不同领域的兴趣，比如音乐、跳舞、踢球等。

把这些领域的能力结合起来才能成功。苹果公司前CEO 乔布斯就是典型， 他懂甲骨文，并将其运用到苹果系统。”

第三是要有号召力。在中学，号召力意味着合群，也意味着尊重事实，在人群中讲真话。他说，“非典时，有些专家认为非典病毒是一种特殊的病原体， 但我只相信我看到的东西， 根据我看到的东西开展研究， 最终取得了全世界最高的非典病人存活率，达到96.2%。”

第四是抗挫力。“南山班” 和省实的学生在老师、家长、同龄人眼中是佼佼者，“抗挫力”对他们来说显得尤为重要。

在创新过程中，90%的试验会失败， 因此学生们需要不断地磨炼自己。

第五是体力。学生一定要养成锻炼身体的习惯，他说， “我现在76 岁，仍然能跑能跳，敢跟年轻人比赛跑楼梯。乔布斯这么年轻就去世了， 假如他再活十年二十年，对这个社会的贡献会更大。”

钟南山说，自己对“南山班”的成功有信心，但成功的标准并不是考上清华北大的人数，也不是培养了多少状元。“很多杰出人才不是名牌大学培养出来的。‘南山班’ 要培养的是具有独立思考能力的、有成为科学人才潜力的学生，他们需要敢于对权威说不，敢于对自己的错误说不。这个班能走多远， 在短时期内是看不出来的，要等10 年、20 年甚至更久。我希望这个班能成为中国诺贝尔奖获得者的摇篮，能成为两院院士的摇篮。”

谈到选拔学生， 钟南山称最看重学生的心态，“我最看重的是稳定的心态和不满足于现状的心态。这个班的学生成绩当然要有一定基础， 但不一定要拔尖。”

省实

培养目标以理工科为主

广东实验中学校长郑炽钦在揭牌仪式上介绍，“南山班” 将于4 月开始面向全广东省招收应届初三毕业生30 人，列入公费生计划，单独编班，9 月开学。

在课程设置方面将与普通高中教育有所不同———除了开设国家规定课程外，还增加专业方向的探究性课程， 将成为中学教育与高等教育衔接、科学创新人才培养的新探索和尝试。

“南山班” 学生管理将实行双导师制， 每位学生均配备一名本校教师和一名校外专家作为导师， 而课堂也不仅仅限于省实校内， 将深入到高校实验室和研究基地等。

广东实验中学副校长李子良表示，“南山班”招生已经启动，学生可参考省实官方网站上的招生要求， 到校现场报名。报名学生将经历笔试和面试两关，笔试将考察语、数、英、理、化五科，由学校命题，偏重考察理科素质；面试将参考高校自主招生模式。整个选拔将于5 月底前结束，不影响学生参加中考。

李子良在接受本报记者独家专访时介绍，关于“南山班”的开设，省实已经考虑许久。“高考成绩拔尖的学生是人才，但高考偏于应试教育， 我们培养人才的目的不仅仅是考好试、做好题。今年省实在总招生计划里拿出30 个名额开设‘南山班’，超越了现代课程的思路，是一种学制试验。开学后，省实将不断与国内外相关学科、实验室签署学生进修的 书面协议， 同时利用校友资源为学生提供最大的发展空间。钟南山院士是学生导师之一。”

李子良表示，省实已经在进行教学改革，邀请优秀校友指导学生，“南山班”将在此基础上进一步深化。另外，如果在学习过程中， 某些学生对某些课程特别感兴趣，学校可以为他们量身定做，邀请导师开设这门课程。考虑到中国发展的现实情况，“南山班” 的培养目标将首先以理工科为主。

羊城晚报记者 唐珩

通讯员 姚训琪