对所有医务工作者来说，学习是一个终生的过程。医生的职业发展始于医学院校，在毕业后继续参加专业教育，而且在告别职业生涯之前，这是医生日常工作的重要组成部分。本科教育和部分专业培训是一种结构型和指导型的学习过程，而专业医师的继续职业发展（CPD）主要是自我导向型的，即让自身职业水平与当前知识实践水平保持同步的责任主要靠医生个人。
CPD是一种行为操作，包括行为、观念、临床等操作过程。这个术语对医生的要求很高，要求医生不仅开展临床操作，而且要开展临床研究、科研培训、技能培训等；要求医生不仅提高自己的专业水平，而且可以胜任“领导者”职务，带动年轻医生，教育其他医务工作者，带领团队工作。在大多数医疗卫生系统，医生不应仅仅担任患者的指导者，还应承担合理利用医疗卫生资源的责任。
继续职业发展是提高医疗服务质量的基础，而质量保证是一个越来越受到重视的领域。确认医生操作是否符合要求，需要培训─评价─再培训─再评价过程。随着全球医疗需求状况、社会环境的变化，医生的责任和任务也在改变。能否成为一位专业医师不仅仅取决于其知识水平。这就是为什么在世界大多数地区，针对医疗团体的继续医学教育逐渐被CPD所代替的原因。
(文/小编)
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