本报讯 (记者谭 嘉)1月25日,教育部网站公布了由教育部、国家中医药管理局联合印发的《本科医学教育标准—中医学专业(暂行)》。《标准》提出,中医学本科毕业生应达到30项基本要求。教育部将根据此《标准》组织开展对本科中医学专业的认证工作。
据了解,受教育部、国家中医药管理局的委托,教育部高等学校中医学教学指导委员会根据我国中医学教育的实际情况,参照国际医学教育标准,历时5年研究制定了该《标准》,并先后对9所不同类型院校的中医学专业进行试点认证。该《标准》以五年制本科中医学专业为适用对象,提出了中医学专业教育必须达到的保证标准和发展标准,是本科中医学专业教育质量监控及教学工作自我评价的主要依据。
《标准》包括毕业生应达到的30项基本要求和10个领域的办学标准两部分。《标准》明确提出,中医学专业毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养,较为深厚的中国传统文化底蕴,较为系统的中医基础理论与基本知识,较强的中医思维与临床实践能力,较强的传承能力与创新精神;掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力。
办学标准分为43项保证标准和23项发展标准两个层次。保证标准是本科中医学专业教育的最基本要求和必须达到的标准,各高校的本科中医学专业都必须据此制订教育目标和教育计划,建立教育评估体系和教学质量保障机制。发展标准是本科中医学专业教育提高办学质量的要求和应该力争达到的标准,各高校的本科中医学专业应据此进行教育教学改革,提高人才培养质量,促进中医学专业的可持续发展。
据了解,受教育部、国家中医药管理局的委托,教育部高等学校中医学教学指导委员会根据我国中医学教育的实际情况,参照国际医学教育标准,历时5年研究制定了该《标准》,并先后对9所不同类型院校的中医学专业进行试点认证。该《标准》以五年制本科中医学专业为适用对象,提出了中医学专业教育必须达到的保证标准和发展标准,是本科中医学专业教育质量监控及教学工作自我评价的主要依据。
《标准》包括毕业生应达到的30项基本要求和10个领域的办学标准两部分。《标准》明确提出,中医学专业毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养,较为深厚的中国传统文化底蕴,较为系统的中医基础理论与基本知识,较强的中医思维与临床实践能力,较强的传承能力与创新精神;掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力。
办学标准分为43项保证标准和23项发展标准两个层次。保证标准是本科中医学专业教育的最基本要求和必须达到的标准,各高校的本科中医学专业都必须据此制订教育目标和教育计划,建立教育评估体系和教学质量保障机制。发展标准是本科中医学专业教育提高办学质量的要求和应该力争达到的标准,各高校的本科中医学专业应据此进行教育教学改革,提高人才培养质量,促进中医学专业的可持续发展。
(文/小编)