老师冤枉孩子 家长该怎么办?

热门文章排行榜 >>2021-05-19 15:07:45来源:
导语

导语  当宝宝上学后,家长们或许会遇到这样的一些情况,那就是孩子被老师冤枉错怪了。那么,老师错怪孩子之后,作为家长,又该怎么办呢?

老是错怪孩子 家长 健康

  案例一:

  刘女士的儿子小强,放学后一回家就向她哭诉,说数学老师当着全班同学狠狠批评他,还罚抄课堂纪律规定十遍。原来,小强上课时有个问题不懂,转身问后面的同学,被老师以为乱讲话而批评惩罚了他。刘女士一听十分气愤,孩子怎么能让老师如此“欺负”呢?于是,当着小强的面,立即打电话给老师,气势汹汹地质问为何这样惩罚孩子。她的态度也引起了老师的不满,两者之间的沟通陷入了尴尬。从那以后,小强成绩下滑,对数学课不再感兴趣。原本一件简单的事,却造成这样的结果。

  案例二:

  一天,王先生的女儿小曦回家后就向他要钱,说班主任让她赔打碎的玻璃。王先生询问原因,女儿愤愤地说:“不是我弄碎的。当时我离那儿最近,班主任看见了就说是我打碎的。后来同学告诉我是小楠弄的,可他是班里的霸王,没人敢跟老师说。”听完女儿的叙述,王先生想或许老师的确冤枉了女儿。于是,告诉女儿他会立即与老师沟通,说完便走到她听不到的地方。拨通老师的电话,心平气和地说出自己所了解的一切,希望老师能够再调查一下。班主任也同意了调查后再处理。后来经查实果然如小曦所说,于是,班主任在全班同学面前诚恳地向小曦道了歉,也向王先生道了歉。这件事非但没有影响班主任和王先生的关系,反而让他们交流更多,对小曦的关注也更多。

  看完这两个案例,不知道你会做何感想?同样是被老师错怪,不同的处理方式,结果自然也不一样。

  老师不是完人,在教育孩子的过程中,也会出现错误。会错怪孩子一般有几种原因:有的老师对问题没有调查清楚,凭自己的主观经验,就草率定论;有的老师对不喜欢的学生,尤其是班上的后进生持有一种偏见,容易导致老师犯这种错误。此外,老师的情绪波动过大时,处理问题会冲动、欠思考,也会导致错怪学生的现象出现。

 

  既然这种情况难以避免。家长应该怎样积极应对呢?

  耐心倾听。孩子被老师错怪后,心里十分委屈。孩子通过诉说是希望得到别人的支持和理解,诉说的过程,也能缓解他们的情绪。这时候,家长要学会耐心倾听,专注、全面地听孩子对事件的来龙去脉的详细叙述。在这个基础上,分析孩子的话是否真实可信,客观地下结论。

  及时安慰。孩子倾诉完烦恼,家长要学会给他心理安慰,表达你的态度和想法,诸如“我知道了,在这个问题上,你的确没做错什么”“这件事,我相信你是无辜的”。一个有力的拥抱也可以让孩子委屈的情绪得到缓解。尤其是对于那些自尊心极强的孩子,更需要给予安慰。

  积极沟通。与孩子沟通和与老师沟通,这两者都是解决问题的关键所在。

  ●与孩子的沟通

  听完孩子的烦恼,应告诉孩子,老师也是普通人,也会犯错误,以至于错怪你;同时,老师错怪你的动机是出于善意,不是恶意,是为了让你能够好好学习,健康成长,从而让孩子学会体谅老师。

  还要告诉孩子,遇到这种情况,要控制自己的情绪,采取正确而理性的行动,找时间向老师说明实情,消除老师对他的误解。说明实情要选择好时机,尽量避免在老师发火的时候进行,因为这时候的任何解释都很难让老师相信,而且还可能会火上加油。最好的时机是等老师的情绪平静下来之后。当然,也可以请同班好友或者班干部向老师说明实情。

  最后,要让孩子学会自我反思:自己为何会被老师误解,除了老师的责任之外,自己是否有某些行为容易引起老师的误解。比如上课问问题,老师就不清楚你究竟是在乱讲话还是在讨论问题。有问题可以举手向老师示意,注意尽量避免类似情况的发生。

  ●与老师的沟通

  作为家长,在了解清楚事情的来龙去脉之后,就应该积极地与老师进行交流。在交流的时候,一定要用心平气和的心态,用宽容体谅的心情,用换位思考的思维,不要表现出过激行为。尤其是在遣词用句或者语气上。家长和老师在教育孩子时,两者是伙伴关系,并非敌对关系。在交流的过程中,让老师明白自己的错误,从而让老师对孩子的看法得以重新的转变,这也有利于孩子的健康成长。

(责任编辑:芳芳)

老是错怪孩子 家长 健康

  案例一:

  刘女士的儿子小强,放学后一回家就向她哭诉,说数学老师当着全班同学狠狠批评他,还罚抄课堂纪律规定十遍。原来,小强上课时有个问题不懂,转身问后面的同学,被老师以为乱讲话而批评惩罚了他。刘女士一听十分气愤,孩子怎么能让老师如此“欺负”呢?于是,当着小强的面,立即打电话给老师,气势汹汹地质问为何这样惩罚孩子。她的态度也引起了老师的不满,两者之间的沟通陷入了尴尬。从那以后,小强成绩下滑,对数学课不再感兴趣。原本一件简单的事,却造成这样的结果。

  案例二:

  一天,王先生的女儿小曦回家后就向他要钱,说班主任让她赔打碎的玻璃。王先生询问原因,女儿愤愤地说:“不是我弄碎的。当时我离那儿最近,班主任看见了就说是我打碎的。后来同学告诉我是小楠弄的,可他是班里的霸王,没人敢跟老师说。”听完女儿的叙述,王先生想或许老师的确冤枉了女儿。于是,告诉女儿他会立即与老师沟通,说完便走到她听不到的地方。拨通老师的电话,心平气和地说出自己所了解的一切,希望老师能够再调查一下。班主任也同意了调查后再处理。后来经查实果然如小曦所说,于是,班主任在全班同学面前诚恳地向小曦道了歉,也向王先生道了歉。这件事非但没有影响班主任和王先生的关系,反而让他们交流更多,对小曦的关注也更多。

  看完这两个案例,不知道你会做何感想?同样是被老师错怪,不同的处理方式,结果自然也不一样。

  老师不是完人,在教育孩子的过程中,也会出现错误。会错怪孩子一般有几种原因:有的老师对问题没有调查清楚,凭自己的主观经验,就草率定论;有的老师对不喜欢的学生,尤其是班上的后进生持有一种偏见,容易导致老师犯这种错误。此外,老师的情绪波动过大时,处理问题会冲动、欠思考,也会导致错怪学生的现象出现。 

  既然这种情况难以避免。家长应该怎样积极应对呢?

  耐心倾听。孩子被老师错怪后,心里十分委屈。孩子通过诉说是希望得到别人的支持和理解,诉说的过程,也能缓解他们的情绪。这时候,家长要学会耐心倾听,专注、全面地听孩子对事件的来龙去脉的详细叙述。在这个基础上,分析孩子的话是否真实可信,客观地下结论。

  及时安慰。孩子倾诉完烦恼,家长要学会给他心理安慰,表达你的态度和想法,诸如“我知道了,在这个问题上,你的确没做错什么”“这件事,我相信你是无辜的”。一个有力的拥抱也可以让孩子委屈的情绪得到缓解。尤其是对于那些自尊心极强的孩子,更需要给予安慰。

  积极沟通。与孩子沟通和与老师沟通,这两者都是解决问题的关键所在。

  ●与孩子的沟通

  听完孩子的烦恼,应告诉孩子,老师也是普通人,也会犯错误,以至于错怪你;同时,老师错怪你的动机是出于善意,不是恶意,是为了让你能够好好学习,健康成长,从而让孩子学会体谅老师。

  还要告诉孩子,遇到这种情况,要控制自己的情绪,采取正确而理性的行动,找时间向老师说明实情,消除老师对他的误解。说明实情要选择好时机,尽量避免在老师发火的时候进行,因为这时候的任何解释都很难让老师相信,而且还可能会火上加油。最好的时机是等老师的情绪平静下来之后。当然,也可以请同班好友或者班干部向老师说明实情。

  最后,要让孩子学会自我反思:自己为何会被老师误解,除了老师的责任之外,自己是否有某些行为容易引起老师的误解。比如上课问问题,老师就不清楚你究竟是在乱讲话还是在讨论问题。有问题可以举手向老师示意,注意尽量避免类似情况的发生。

  ●与老师的沟通

  作为家长,在了解清楚事情的来龙去脉之后,就应该积极地与老师进行交流。在交流的时候,一定要用心平气和的心态,用宽容体谅的心情,用换位思考的思维,不要表现出过激行为。尤其是在遣词用句或者语气上。家长和老师在教育孩子时,两者是伙伴关系,并非敌对关系。在交流的过程中,让老师明白自己的错误,从而让老师对孩子的看法得以重新的转变,这也有利于孩子的健康成长。

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