孩子符合入选条件，幼儿园毕业后进入小学被称为幼升小。随着户籍管理制度越来越严格，小学的发展越来越多样化，使得幼升小的地位逐步提高，甚至演化为最为重要的升学问题。相比于以后的升学家长们可以通过分数评判学校的好坏，幼升小并没有统一考试，，再加上小学数量庞大，家长们往往陷入迷茫。对于一所小学的认知往往停留在表面，造成家长们选择小学时不能做出最优选择。
在某种程度上，幼升小不仅仅关乎孩子上哪一所小学，更关乎着孩子以后上哪所中学。正是因为对孩子寄托了如此深厚的希望，所以家长们也会将幼升小看的格外重要。加之大众普遍认为选择合适优秀的小学无疑会给孩子提供更大的提升空间。所以，合理的择校、升学计划的安排显得尤为重要。有效资源调的动、操作技巧的使用、孩子兴趣特长的合理开发会成为合理择校的助推器，为孩子的成长提供更为广阔的成长空间。
根据有关的政策规定，要求结合地区实际情况，生源不足地区按照要求招收六周岁儿童入学，要求六周岁三个月的儿童必须全部入学；生源充足的地区，在教育局允许的情况下，允许在一定范围内进行适当的调控手段，要求六周岁六个月儿童全部入学。但是必须年满六周岁才可以入学。
现在中国实行的计划生育政策导致了大多数家庭只有一个孩子的局面。唯一的孩子是全家的希望，家长们对于孩子寄予了厚望，无形中家长们肩上的担子又重了几分。面对择校难题，家长们既缺乏经验，又缺少可靠的消息渠道，加上社会上的小学鱼龙混杂，如何择校成为家长们的一块心病。
面对择校难题，家长们要做的是尽可能去了解学校，比较不同小学的异同，比照自己的实际情况与需求，做出最优选择。
1.非寄宿制学校
特点：在国内是主流，收费较低，以政府公办为主，大班制教学，学生个体占有教育资源少。名校大多拥有较长的历史。
适宜家庭：家长工作时间场所较为稳定，每日有时间陪伴孩子的家庭。
注意点：
（1）教学质量的优劣是择校的重要因素。
（2）班级人数少，活动场地大的学校优先考虑。
（3）学校是否拥有先进的管理理念，能否使孩子在一个尊重平等的环境下发展。
（4）学校的教育风格是否有利于孩子的身心健康发展，能否激发孩子潜在的学习欲望，老师的授课风格是否可以被孩子接受并且喜欢。
（5）考虑到学校与家距离的远近，以及实际的接送孩子上下学问题。
2.寄宿制学校
办学特色：孩子人均占有更多的教育资源，相应的收费也远远高于平均水平。寄宿学校以私立学校和专制学校为主，大多具有其独特的教育重点。孩子住宿基本上都在学校，教师各司其职，孩子可以得到相对细致、周到的照顾。因为孩子大部分时间都在学校度过，并且大多数事情由老师打理，可以使家长照顾孩子的压力大大减轻。
适宜家庭：家长工作繁忙，工作地点不固定或者应酬多，常需加班没时间陪伴孩子的家庭。
注意点：
（1）首先要考查学校的硬件条件，须满足孩子学习和独立生活的要求。但需要注意的是，无需过于追求优越的硬件条件，以免影响孩子独立生活能力培养。
（2）其次要考察配备的娱乐设施，要求配备一定的运动场地。但是要注意的是不可以提供过多的娱乐设施，以免使孩子分心不能专注学习。
（3）还要考察学校是否可以营造安静、进取的学习氛围，创造益于孩子身心的健康发展的环境。
（4）同时还要考察学校是否可以引导孩子合理、科学的安排作息。学校应当有严格、科学的管理制度。
（5）最后关注学校的教育质量，教育特色须专业突出，师资须雄。
3.国际学校
办学特色：这类学校多由外国人创办，聘请外籍教师进行教学工作。教材来自国外，授课基本为外语。小规模，小班制教学。学生大多数来自不同国家。
适宜家庭：未来几年内有出国可能，父母有一方全职照顾孩子上下学的家庭。
注意点：
（1）优先选择离家近的学校，方便接送。
（2）选择国际学校要考虑到以后定居国家，这个是择校的决定性因素。
（3）注意学校规模，选择规模较大的学校，以利于孩子人际关系的发展。
（4）选择有一定社会声誉、办学历史悠久、教师资质优秀的学校。
（5）优先选择开设汉语课程的学校，孩子学习母语对于孩子以后世界观的形成尤为重要。
随着社会的不断发展，孩子之间的竞争也愈演愈烈，那么家长该如何做才可以助孩子一臂之力，让孩子赢在起跑线上呢？
1.选择学校
（1）最起码提前一年开始研究目标学校的信息，做好各项准备，找出需要攻克的难点，要保证户口所在地符合学校要求，对于可能需要的人际关系进行培养。
（2）要尽早落实以后上学孩子的接送问题，保证孩子可以有保障安全的到校。这一点也会对于择校有一定的影响。
2.自理能力
（1）从幼儿班后期开始，要锻炼孩子的自理能力，让孩子自己去处理人际关系、自己生活琐事，教导孩子具有一定的抗挫折能力。
（2）加强体育锻炼，养成不挑食、爱锻炼的习惯，帮助孩子培养出强健的体魄。
3.兴趣的培养
（1）注意观察孩子，了解孩子真正的兴趣所在，因材施教，培育孩子的突出特长。
（2）为了培养孩子的学习兴趣，可以提早带孩子去即将就读的小学学习，熟悉校园环境，对学校产生亲切感。
4.学习
（1）培养孩子良好的学习习惯，规定固定的一个时间段让孩子学习知识，量不在多，注意是习惯的养成。
（2）从入学前两年左右开始，要适度加强孩子的知识体系的构建，要顾及孩子的兴趣，不要采取填鸭式教育。语数外要有一定要求，最低也要保证孩子在入学后跟得上学习进度。
（3）注意要根据往年学校的入学考试准备影视内容。不要忽视应试技巧的教授。
1.知识储备
（1）有些学校入学前会对孩子进行面试，家长应对孩子进行思维上的一些训练。
（2）家长应该理性对待考证的问题，不要一味追求证书的数量，而是要更注重孩子的兴趣。
（3）孩子参加面试之前，家长给孩子做好心理疏导，告诉孩子这只是一个活动，不要会给孩子额外的精神压力。
（4）对孩子进行一些超前教育，比如学会二十以内的加减法、基本的英语口语教学还有认识拼音。
（5）要求孩子写字时坐姿端正。
2.生活自理
要求孩子有一定的自理能力。进入小学学习之后，老师们不能做到像幼儿园老师们那么细心地照顾孩子们。所以，进入小学的孩子应当具备基本的生活自理能力，比如可以自己过马路、能够自己上厕所、可以记住家庭住址和爸爸妈妈的电话号码。
3.培养兴趣
对孩子讲一些关于学校的事情，让孩子对学校充满期待。
一到开学之时，家长们总会手忙脚乱地应付各种要交的材料。下面这些材料爸妈要提前准备好。
1.区内户口学生
（1）孩子及其法定监护人户口本；
（2）法定监护人的房屋所有权证；
（3）儿童计划免疫接种证；
（4）儿童出生证明；
（5）儿童体检证明。
注意：孩子适龄具备入学条件，且家庭常住户口落在改该经区内一年或一年以上，则可以正常入学。其他的情况，若是法定监护人能够提供在此学区的房产证明，则按照证明上的住址分配，否则按照务工子女对待。
2.外来务工子女
（1）孩子与其法定监护人的原始户口本；
（2）法定监护人和孩子本人在此学区的暂住证（产权证明或购房合同或由当地政府发布的合法的房屋租赁证明）；
（3）法定监护人在经区内与用工单位签订合法的劳动合同或者是营业执照；
（4）儿童出生证明；
（5）儿童体检证明；
（6）儿童计划免疫接种证。
注意：孩子入学后，各小学有权定期检查学生监护人的劳动合同或营业执照是否有效且合法。如生源数量超过太多，学区内学校无法完全收入学籍，教育局将进行统一规划。学生父母在经区内务工时间长的优先安排，如务工时间相同，则优先安排在校报到时间早的孩子。
3.借读生
（1）孩子与法定监护人的原始户口本；
（2）法定监护人和孩子本人在经区的暂住证；
（3）在学区内有房产，监护人需提供产权证明或者是购房合同；如果在学区内租住房子，则需要当地政府办理的房屋租赁证明；
（4）儿童出生证明；
（5）儿童体检证明；
（6）儿童计划免疫接种证。
（责任编辑：王少华）
